อนุทินครั้งที่4 การเรียนการสอนวันที่ 30 มกราคม 2561  (08.30-11.30) 

ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรุนเนอร์

บรุนเนอร์ (Bruner) เป็นนักจิตวิทยาที่สนใจและศึกษาเรื่องของพัฒนาการทางสติปัญญาต่อเนื่องจากเพียเจต์ บรุนเนอร์เชื่อว่ามนุษย์เลือกที่จะรับรู้สิ่งที่ตนเองสนใจและการเรียนรู้เกิดจากกระบวนการค้นพบด้วยตัวเอง 

การนำไปใช้ในการจัดการศึกษา

• การสร้างแรงจูงใจภายในให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน เป็นสิ่งจำเป็นในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แก่ผู้เรียน
• การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับขั้นพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียน จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี
• การสอนความคิดรวบยอดให้แก่ผู้เรียนเป็นสิ่งจำเป็น
• การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียนได้ค้นพบการเรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี

ประเมินอาจารย์ : อธิบายเห็นภาพชัดเจน พูดเสียงดังฟังชัด 

ประเมินเพื่อน : ให้ความร่วมมือฟังอาจารย์อธิบายอาจจะเล่นกันบ้างคุยบ้างแต่รวมๆแล้วผ่านคะ

ประเมินตัวเอง :  ฟังอาจารย์อธิบายดี มีสมาธิบ้าง เล่นบ้าง